东营市培训学校抗震安全检测公司，我国是地震高发国家，地震区分布广，几乎所有省份都发生过6级以上的地震。地震造成的人员伤亡居世界首位。2008年5月12日四川省汶川发生了里氏8．0级的强烈地震，大量房屋的倒塌，给当地造成了巨大灾难。根据对历次震害的调查表明，多层砌体结构所受的震害Zui为严重。震区校舍建筑大都为砌体结构，作为人员较为密集的公共建筑，校舍建筑布置的需要一般均采用大开间，外挑走廊，纵墙较大的门窗开孔率，造成此类结构体系整体性较其他砌体结构差。为了Zui大限度保护师生的生命安全，建设部对抗震相关的一系列规范进行了及时的修订：其中规定校舍抗震设防类别不应低于重点设防类，即不低于乙类。同时规范对若干结构抗震的构造措施加以修订，提高了结构抗震能力的要求。
培训学校抗震安全检测报告项目实例分析：
1．1 建筑结构概况
本教学楼为5层砖混结构，建筑面积3 382 m ，层高为3．500 nl，檐口标高17．500m，预制楼(屋)面板，墙体材料为240厚粘土实心砖，基础采用钢筋混凝土墙下条形基础，主要用途为教室及办公室。根据现场实测，教学楼现有砂浆强度等级为M3．2一M4．2，砖强度等级为MU10，混凝土强度等级为C25。房屋抗震设防类别为乙类，抗震设防烈度为7度(0．1g)第一组。各种荷载取值如下：
活荷载：教室以及办公室取2．0 kN／m2，卫生间取2．0 kN／m2，走廊、楼梯间过道取3．5 kN／m2，非上人屋面取0．5kN／m ；恒荷载：预制楼面取4．5 kN／m ，预制屋面取5．5 kN／m ；墙体荷载：原有240厚粘土砖墙体，考虑双面20rnln厚抹灰的重量，荷载取值为5．4 kN／m ；风荷载：基本风压取0．55kPa，地面粗糙程度为c类；梁柱荷载：梁柱构件自重容重近似取26 kN／m 。
1．2 抗震鉴定结果
根据GB50023-2009建筑抗震鉴定标准(以下简称为《鉴定标准》)的要求，后续使用年限30年(A类建筑)，对教学楼的结构构造进行评估，以下几项构造不满足要求：
1)由于此教学楼的横墙间距大多为8．1m，横向抗震墙较少，同时本建筑为乙类建筑，根据《鉴定标准》第5．2．1条，房屋的Zui大高度不应超过16m，Zui大层数不应超过5层，此项不满足规范要求；2)教学楼的高宽比为2．6，超过《鉴定标准》不宜大于2．2的要求；3)部分大梁底部为扶壁砖柱支撑，不满足要求；4)楼(屋)盖
为预制板，不满足《鉴定标准》规定的“宜采用现浇或装配整体式楼、屋盖”；5)绝大多数应该设置构造柱的部位未设置构造柱，所有构造柱的拉结钢筋以及马牙槎的设置不满足要求；6)房屋的易倒塌部位不满足《鉴定标准》规定的Zui小值。根据中国建筑科学研究院PKPM系列软件JDJO模块以及现场检测数据，对房屋结构建模计算分析，验算结构在地震力作用下的承载能力。建模时，适当考虑了原结构中施工缺陷、钢筋锈蚀等不利因素的影响，结果如下：
1)地基及基础：上部结构整体变形不大，无明显沉降开裂，可评定地基基础无明显静载缺陷。
2)承重墙：教学楼1层～4层部分墙体抗震承载力不足，抗力与荷载效应比在0．65—1．00之间；同时1层一4层部分墙体受压承载力不足，抗力与荷载效应比在0．59～0．98之间。
3)主梁、楼(屋)面板：经计算，主梁、楼(屋)面板配筋及裂缝、挠度基本满足现行规范要求。
框架结构培训学校抗震安全检测：
相比砌体结构、石结构等，框架结构抗震性能好的多。但是通过对厦门市典型框架结构教学楼的抗震计算，发现01规范之前建造的教学楼建筑抗震承载力可能不满足现行规范要求，需要采取加固或改造措施。
（1）框架柱
在弯矩、剪力、轴力的复合作用下，柱顶周围易产生水平裂缝或交叉斜裂缝。特别是当抗震承载力不满足要求时，地震作用下，柱顶混凝土可能会压碎，箍筋拉断或者崩开，纵筋压屈外鼓。楼梯间柱由于有平台梁支撑在上面，会形成短柱。短柱剪跨比过小，刚度较大，分担的地震力大，容易导致脆性剪切破坏。框架柱承载力不满足要求时，可以考虑增大其截面，一方面可以提高柱的承载力，另一方面还可以降低其轴压比。外包钢加固法也是加固柱常用的方法，钢构架与柱共同受力，增大柱强度。
（2）框架梁
在竖向荷载和水平地震作用下，梁端承受反复剪力与弯矩，可能会出现垂直裂缝、交叉斜裂缝。当抗弯钢筋不足时可能会发生弯曲破坏，当抗剪钢筋不足时还会发生脆性剪切破坏。框架梁不满足抗震要求时，除了与柱一样采用增大截面法外，还可在梁受拉一边粘贴钢板加固、预应力加固等，利用钢材的抗拉强度提高梁的承载力。
（3）框架梁柱节点
在反复荷载作用下，节点核心区混凝土处于剪压复合应力状态。当节点配筋偏少会出现交叉裂缝，导致剪切破坏，严重时混凝土剪碎剥落，柱纵筋压屈外鼓。可以采用外包钢加固法等进行加固。
（4）填充墙
框架结构一般以砖砌体作为填充墙起着分割和维护作用。框架中的砌体填充墙与框架共同工作，共同抵抗外荷载。但填充墙本身的抗剪强度低，在地震作用下可能开裂甚至倒塌，威胁人身安全。中小学建筑中外廊式建筑较多，这种结构一般是外挑单面走廊不设柱，横向只有一跨,两根柱子支撑,，框架整体刚度不大，地震作用下房屋易发生过大位移，填充墙开裂严重。填充墙与框架柱连接不符合要求的，可增设拉筋连接；填充墙与框架梁连接不符合要求的，可在墙顶增设钢筋夹套与梁连接。
砖混结构培训学校抗震安全检测
由于造价低，经济性较好，砖砌体房屋在我国中小学校建筑里被广泛采用。但多层砌体结构自重较大，材料呈脆性，抗剪、抗拉和抗弯能力都很低，整体性和延性较差，抗震能力较差，在历次地震中破坏严重。我国1976年唐山大地震，多层砖混房屋的破坏率很高，烈度为10 度及11 度区的123 栋2~8层砖混结构房屋中，倒塌率为63.2%，严重破坏的为22.6%，尚能修复使用的仅占4.2%。厦门市中小学建筑中砌体结构应用也很普遍，占总建筑面积的18.66%，因此研究其抗震性能对该地区抗震加固有重要意义。
（1）墙体
历次地震表明，砖混结构墙体受力复杂。地震作用下，纵墙开裂严重，贯穿的X形裂缝多集中于门洞之间的窗间墙和窗下墙，相当一部分墙体出现砂浆被震松、墙体被压酥的情况[6]。横墙底部受剪易沿灰缝出现水平通缝，引起房屋的滑移和错动，严重时导致墙体出现错位。教学楼建筑由于采光等要求，窗间墙比较窄，且缺乏相应的构造措施，抗震不利。对承载力不满足规范要求的砌体墙段、局部尺寸不满足要求的砌体墙段建议采用双面钢筋网砂浆面层加固。对于已开裂的墙体，应先采用水泥砂浆进行修复，再采用双面增设钢筋网砂浆层的方法进行加固。
（2）纵横墙连接处
纵横墙连接部位是砖混结构的薄弱环节，特别是对于无抗震构造措施的砖混结构。在地震作用下，纵横墙易脱开，连接处产生较大的水平拉力，易出现竖向裂缝，严重时造成墙体脱落甚至整片纵墙倒塌对于纵横墙连接不牢、结构整体较差的情况，设置圈梁和构造柱提高其整体性，另外在纵横墙之间增设拉结筋加强连接。
（3）预制板楼屋盖
这次地震,大量严重破坏和倒塌的房屋是预制板砖砌体房屋。预制板与墙体连接较差造成的预制板整体性差，如板缝过小或灌缝不实，地震时易被拉裂。在高烈度区，预制板搁置长度不足或板与板之间无可靠拉接，可能导致楼屋盖塌落。当预制楼屋盖不满足规范要求时，可增设钢筋混凝土现浇层，或采用板缝内加筋并灌注混凝土、增加钢丝网面层等方法加强连接和整体性。
（4）楼梯间
楼梯间一般开间小,水平方向的刚度相对较大,在地震时承担的地震作用较多。砌体结构的楼梯间，在高度方向缺乏有力的支撑，约束作用较小，易于遭到破坏，因此楼梯间的墙体一般比其他部位的墙体破坏更严重。可以采用在楼梯间四角处设置钢筋混凝土构造柱提高其整体性，同时应加强楼梯与相连墙体的连接，对楼梯间墙体可以钢筋网砂浆面层加固。